符合中国国情、教情、学情的英语外语教学法

英语“四位一体”教学法

       英语“四位一体”教学法是包天仁教授创立的英语教学法，此教法的前身是英语“四位一体”中高考复习教学方法，经包天仁教授和他的科研团队精心培育和打造，发展成为英语“四位一体”教学法理论和实践体系。
       英语“四位一体”教学法研究的是英语教育教学的整个过程，涵盖了全过程中的方方面面，素质教育是英语“四位一体”教学法的核心，是贯穿始终的一条主线。作为中国英语外语教学理论体系中的重要组成部分，英语“四位一体”教学法首次明确提出中国的英语教学属于英语外语教学类型，为我国的英语教学指明了方向，奠定了理论基础。此教学法“循序渐进、阶段侧重、精讲精练、五技并举”的十六字教学方针，为此教法实验树立了实践标杆。此法还系统阐明了语言知识、语言技能、语言能力和语言素质之间，教法与学法之间，语音、词汇和语法等语言形式和听、说、读、写、译等语言技能之间的辨证关系和英语途径，为中国的英语外语教学奠定了坚实的理论基础，提供了系统的解决方案。
       面对我国基础英语教育、教学改革的新形势、新挑战，英语“四位一体”教学法与时俱进，不断发展、完善、创新，充分显示了她强大的生命力，成为解决我国基础外语教育、教学各个阶段和各种问题的教学法。英语“四位一体”教学法实验研究被评为全国基础教育外语教学研究资助金项目重点课题，是国家基础教育实验中心外语教育研究中心直接管理的重
点研究课题之一（见《中国教育报》2009 年1 月5 日第7 版）。本项目属于国家级科研课题。参加实验并通过验收合格者可获得由国家基础教育实验中心外语教育研究中心颁发的本教法实验科研课题结题证书，享受国家级教育科研成果待遇。
       此教学法自1997 年开始在全国30 多个省、自治区、直辖市进行了实验、再实验和扩大实验共15 轮实验研究工作。全国共有42，000 余名外语教师、420余万学生正式参加了此项实验，实验学校英语教学成绩得到了大幅度提高。15 轮实验均通过外语教育专家的鉴定，受到专家学者的高度评价以及全国师生的热烈欢迎。
       全国英语“四位一体”教学法研讨会每年举行一届，至今已成功举办十四届。会上总结、推广上一学年度英语“四位一体”教学法实验研究的经验，研讨我国英语外语教学和英语“四位一体”教学法实验研究的重大问题，表彰优秀实验单位和优秀实验教师，评选优秀实验论文和实验成果。参加会议的有全国各地实验教师代表，并有国内外知名的专家、学者做学术报告，是我国中小学英语教育界的盛会。参于英语“四位一体”教学法实验研究可随时申报，可以省、市、县教研部门统一组织立项实验，也可以学校、教研组和个人申报立项。申报单位和个人可以成立“子课题组”，循序实验英语“四位一体”教学法理念，申报中考、高考、平时课堂教学、课外教学、自主学习等各种教学途径的各项基础知识和技能教学等课题。课题详情请登录全国英语“四位一体”教法官方网址查看或查阅《中国教育报》2014 年1 月7 日第7版。
       全国英语“四位一体”教学法研究所
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